Kompozice podle obrazu „Ráno v borovém lese“podle tříd

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-01-12 17:39

Rodiče školáků se často musí vyrovnat s tím, že jejich děti nevědí, jak své myšlenky souvisle vyjádřit písemně. Psaní eseje na dané téma jim dělá velké potíže. Můžete samostatně naučit studenta psát esej na základě obrazu „Ráno v borovém lese“, přičemž si třída zvolí formát takové nezávislé písemné práce.

Proč by dítě mělo být schopno psát eseje samostatně

Ve škole děti v různých třídách napříč všemi fázemi vzdělávání píší eseje, učí se logicky vyjadřovat své myšlenky, rozvíjejí myšlení a výmluvnost. Závěrečnou prací bude závěrečná esej, ve které bude student střední školy muset prokázat nejen znalost ruského jazyka, ale také schopnost logicky a rozumně vyjádřit své myšlenky.

Pro mnoho dětí se zdá napsání eseje na dané téma neproveditelné. Rodiče by neměli svému dítěti pomáhat tím, že za něj splní takový úkol. Můžete studenta naučit potřebné dovednosti pomocí eseje na základě obrazu „Ráno v borovém lese“jako školicího materiálu a výběru možností pro napsání takové písemné práce podle známek. S přihlédnutím k věku dítěte se pomocí jednoduchého a srozumitelného tématu pro každé téma můžete naučit, jak takové úkoly správně provádět.

Metodická doporučení pro výuku psaní eseje u dětí

Dítě by mělo pochopit, že je lepší napsat esej podle plánu:

• úvod;
• hlavní část;
• závěr.

Současně by mělo být studentovi vysvětleno, že úvod a závěr jsou napsány krátce a hlavní část eseje by měla mít jasnou strukturu. Poté musíte společně s dítětem promyslet, co by mělo být součástí každého bodu takového plánu při psaní kreativní práce. Začít se učit můžete i v 7. třídě, pokud má student potíže s psaním eseje.

Schopnost správně vyjádřit své myšlenky písemně pomůže dětem rozvíjet logiku a řečnické dovednosti.

Narativní psaní umožňuje dětem naučit se psát popisy. Obrázek k tomu nabízí skvělé příležitosti. Les a na něm vyobrazená medvědí rodina vyvolávají v dětech pozitivní dojmy. Popis činnosti zvířat a lesa, který na obrázku líčí výtvarník, bude mít na dosah děti ze základní školy, které touží nejprve sdělit rodičům, co vidí, a poté se pokusí napsat to vše dolů s esejistickým plánem.

Je nutné klást dětem hlavní otázky:

• co je zobrazeno na obrázku;
• jakou denní dobu v lese;
• co dělají obyvatelé lesů;
• jaké myšlenky vás napadají při pohledu na obrázek.

Esejové příklady pro žáky základních škol

Vyprávění je nejjednodušší a nejlépe se používá pro děti ze základní školy. V takové eseji bude dítě schopno vyjádřit své myšlenky a pocity, které vznikají při pohledu na obrázek „Ráno v borovém lese“. Zároveň by mu mělo být neustále připomínáno, že potřebuje popsat, co přesně na obrázku vidí.

Příklad 1

Úvod

Na obrázku umělec Ivan Ivanovič Shishkin zobrazil úsvit v borovém lese, s nímž se setkává rodina obyvatel lesů - medvědi. Stromy a les jsou nakresleny tak realisticky, jako by nebyly namalovány, ale fotografovány. Při pohledu na toto lesní ráno se zdá, že jste tam, v lese a potichu sledujete z odlehlého místa medvědí rodinu. To je to, co mě napadlo, když jsem se díval na tento obrázek.

Jaké myšlenky a pocity vznikají při prohlížení obrázku

Zdálo se mi, že medvědice je velmi podobná mé matce, která se vždy pečlivě rozhlíží, když s ní a jejím bratrem přecházíme silnici nebo když jedeme na kole na dvoře. Asi všechny matky jsou stejné, jako děti. Mláďata vesele šplhají na strom, stejně jako já a můj bratr

Zpočátku to vypadá, že v lese kromě medvěda a mláďat není nikdo, ale při sledování chování medvědí matky začnete chápat, že někoho očichala nebo viděla a říká svým dětem, aby byly tišší. Třetí medvídek také někoho ovoněl nebo poslouchá svoji matku. Je pravděpodobně nejposlušnější ze všech jejích mláďat. Ti dva si hrají na spadlý strom a neslyší svou matku a nadále na sebe šťastně vrčí.

Závěr

Obraz umělce I. I. Shishkina je nejen krásná, ale také informativní. Ukazuje život medvědů ve volné přírodě. Nevím, jestli umělec maloval medvědy ze života. Je velmi těžké dostat se tak blízko k divokým zvířatům. S největší pravděpodobností je nakreslil zpaměti, ale dostal to velmi realisticky, jako by fotografoval ranní borovicový les s obrovskými stromy a roztomilou medvědí rodinou, jak kráčí v chladném lese v paprscích vycházejícího slunce.

Zajímavý! Kompozice podle obrazu „Ráno“od Yablonskaya, 6. třída

Příklad 2

Školáci ve stupních 3-4 budou schopni dokončit obtížnější úkol tím, že popíší plátno z pohledu dějin umění pomocí složitějšího a strukturovanějšího plánu. Zde je krátký příklad toho, jak to funguje:

Úvod

Slavný obraz ruského krajináře Ivana Šiškina „Ráno v borovém lese“byl namalován v roce 1889 v lese ostrova Gorodomlya. Práce poskytne krátkou analýzu plátna s popisem zápletky, kompozice a barev použitých v práci.

Děj a styl obrázku

Obraz je namalován v realistickém žánru. Umělec, který se specializoval na krajinu, na plátně líčil kromě obrovských borovic i zvířat, přičemž si pro to vybral majitele ruského lesa - medvěda.

Obraz zobrazuje medvědí rodinu: medvědí matku a její tři mláďata. Při výběru takové zápletky umělec jakoby klade důraz na věčný mír mohutného borovicového lesa, který chrání mírumilovný život svých divokých obyvatel.

Popředí

Ve středu obrazu, v popředí, jsou medvědi zobrazeni, jak stojí u staré borovice sfouknuté větrem. Přestože je medvěd velkým zvířetem, vypadá na pozadí stoletých borovic méně působivě a nebezpečně. Ona, na rozdíl od hrajících se medvídků, je ve vypjaté poloze s otevřenými ústy a citlivě naslouchá tichu ranního lesa.

Pozadí

V pozadí obrázku, v horní části, jsou vyobrazeny paprsky vycházejícího slunce. O tom, že ráno v lese teprve začíná, svědčí mlha šířící se ode dna, lpící na mohutných kořenech letitých stromů. Umělec ho vykreslil tak realisticky, že to vypadá, že cítíte ranní svěžest borového lesa.

Barevné spektrum

Pomocí charakteristického výběru barev a odstínů I. I. Shishkin vytváří lehkou, jako ranní náladu života ruského lesa, skrývající každodenní život jeho obyvatel pod baldachýnem větví.

Shishkin pozlatil vrcholy tmavě zelených borovic žlutě a realisticky zobrazoval první sluneční paprsky. Brzy zahřejí borovicovou houštinu, kterou vyplní poledne horkého letního dne vytrvalá vůně jehličí. V lese je zatím docela svěží a chladno, což hraje jen do karet medvědí rodině, která se rozhodla projít lesní houštinou.

Přestože jsou medvědi umístěni ve spodní části obrazu, namalované tmavými tóny, jejich chování ve spojení se zlatými paprsky slunce a žlutým zlomem pokácené borovice vytváří uklidňující a laskavou náladu. Kontrast mezi tmavým dnem a světlým vrcholem obrazu proto velmi realisticky zprostředkovává nepolapitelný okamžik změny ranního soumraku s nástupem brzy ráno, kdy je vzduch svěží a chladný a stromy kolem působí teplým a útulným dojmem, nemají čas se v letní noci moc ochladit.

Závěr

Obraz malovaný realisticky má mnoho tmavých tónů, kontrastujících se zlatými barvami slunečních paprsků. Ale zároveň se vytváří lehká, jako letní ráno hravá nálada díky obrazu plyšových medvědů hrajících si v ranním soumraku a jejich milující chundelaté matce, která stojí na stráži nad svými dovádějícími mláďaty.

Příklad 3

Studenti středních škol mohou k obrazu napsat výzkumnou esej, která popíše málo známá fakta o historii jeho psaní. Pro studenty středních škol je lepší nabízet složitější úkoly, které zahrnují předběžný sběr informací o obraze a historii jeho vzniku. Před napsáním eseje musíte vybrat studentovu literaturu o I. I. Shishkina a o tomto obrázku. Poté bude muset student vypracovat plán a v souladu s ním napsat esej, která odhalí historii vzniku uměleckého plátna.

Nemůžete jen přepsat práci jiných lidí. Student by měl být naučen samostatně myslet a správně vyjadřovat své myšlenky písemně podle určitého plánu.

Úvod

Každý si dobře uvědomuje obraz slavného ruského krajináře I. I. Shishkin „Ráno v borovém lese“. Děj plátna se již dlouho stal učebnicí a prodává se v obrovském počtu kopií. Ale jen málo lidí si myslelo, že se jedná o nejtypičtější plátno umělce, který věnoval všechny své obrazy obrazu ruské lesní krajiny. Shishkin byl mistrem krajinářské kompozice a nikdy nemaloval obrázky v živočišném žánru, s výjimkou tohoto. Proč zobrazoval medvědy pouze na tomto plátně?

Historie obrazu

Když I. I. Shishkin v roce 1889 pracoval na svém plátně na ostrově Gorodomlya, jeho kolega z dílny, umělec Konstantin Savitsky, navrhl na obrázek nakreslit medvědy. Když kupec Tretyakov, tvůrce sbírky Tretyakov Gallery, koupil tento obraz od Shishkina, zanechal na něm pouze mistrovský podpis, protože se domníval, že plátno bylo namalováno jeho charakteristickým způsobem.

Závěr

Známý obraz Ivana Shishkina „Ráno v borovém lese“jako skutečné umělecké mistrovské dílo skrývá vrstvy nových informací, jejichž seznámení rozšiřuje obzory a pomáhá lépe porozumět řeči uměleckých pláten.

K rozvoji kreativního myšlení dítěte, rozšíření slovní zásoby, potřebuje více číst. Rodiče by měli před sepsáním písemné práce se studentem probrat vybrané téma, aby pro něj identifikovali zajímavé body a nasměrovali jeho úvahy správným směrem.

Zajímavý! Kompozice podle Ostrouchovova obrazu Zlatý podzim pro 2. stupeň

Výhody tématu „Malba I. I. Shishkin „Ráno v borovém lese“

Napsat esej podle obrazu „Ráno v borovém lese“výběrem vhodné možnosti podle tříd není vůbec obtížné. Téma tohoto obrázku bude každému dítěti jasné, bude moci snadněji vyjádřit svůj názor a naučit se psát podle plánu. Je nutné studentovi vysvětlit, že úvod by měl obsahovat otázku, na kterou bude v hlavní části eseje uvedena podrobná odpověď. Abych to naučil, obrázek I. I. Nejlépe vyhovuje Shishkina. Studenti základních škol si na tomto plátně vždy najdou něco vlastního, aby pro ně v ústřední části písemné práce plně odhalili zajímavé téma.

Mladší studenti by neměli dostávat příliš dlouhé eseje. Bude stačit stručně nastínit jejich myšlenky, které vznikají při pohledu na obrázek.

Obrázek je velmi vhodný, aby se děti mohly naučit strukturovat své myšlenky a prezentovat je v určitém pořadí. Mohou porovnávat mláďata s malými dětmi hrajícími si s matkou v bezpečném prostředí.

Stojí za to požádat je, aby popsali lesní houštinu, denní dobu, zobrazené stromy a jejich asociace, které vznikají při pohledu na obrázek. Samotný proces učení se psaní eseje by měl být přiblížen formě hry. Dítě by mělo mít radost z toho, že se vypořádalo s obtížným úkolem a dokázalo se něco těžkého naučit. Při provádění takové práce by rodiče měli dítě chválit za zjevné úspěchy a správně označovat chyby a postupně ho vést ke správné možnosti.

Pomocí různých formátů psaní eseje na základě obrazu „Ráno v borovém lese“, vybraného podle ročníku podle věku dítěte a složitosti úkolu, který mu byl přidělen, můžete studenta rychle naučit psát takové psané práce, se zaměřením na požadavky školních osnov.