EXKLUZIVNÍ CLEO: praktické rady od dětského psychologa

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 14:03

Vaše dítě se učí komunikovat

(pokračování, začátek)

Dříve jsme mluvili o tom, jak se dítě učí svět předmětů: naučí se je chytit, hodit, dozví se o jejich schopnostech skákat, hladkosti, tvrdosti, hranatosti a různých dalších vlastnostech. Ale co je to za absurditu? Zatím jsme obcházeli nejvýznamnější prvek dětského prostředí - LIDÉ (a především matku).

Lidská miminka se rodí tak bezmocná, že nemohou přežít bez dospělého. „SOS! Potřebuji pomoc!“- obecný význam prvních zpráv dítěte do tohoto světa. Právě okolní dospělí uspokojují všechny potřeby miminka, což oznamuje svým pláčem. My, dospělí, se snažíme zahrnout dítě do rozmanitější komunikace: mluvíme s ním, dotýkáme se ho, přivádíme k němu další dospělé atd.

1. Neuplynul ani měsíc a naše dítě již projevuje zjevnou radost, když se člověk přiblíží nebo je v náručí: nešikovný úsměv a aktivní kroucení rukama a nohama - tento takzvaný „komplex revitalizace“je jasným důkazem toho, že dítě upřednostňuje lidské bytosti před jinými okolními objekty, protože to pozná. První úsměvy dítěte jsou reflexní, nesouvisejí s něčím nebo někým konkrétním: „Cítím se dobře, jsem potěšen, jsem spokojený“- to dítě říká „usmívá se na nás prvních pár měsíců“.

Od prvních týdnů života, jakmile se oči naučí koordinovat svou práci (zaostření), můžete zavěsit schematický obraz lidské tváře (bod, bod, čárka …) na boční zadní stranu postele, svislé a vodorovné skupiny čar, kombinace kruhů, jednoduché geometrické tvary.

Všimněte si, že:

- obrázky by měly být zavěšeny v úrovni očí ležícího dítěte, ve vzdálenosti 20-25 cm (dítě je krátkozraké!), -pro rozvoj vnímání budou černé obrysy na bílém pozadí vhodnější než vícebarevné kresby (kontrastní kombinace dítě rozpozná snáze než růžovo-modré pastelové tóny, kterými rodiče rádi obklopují dítě), - tloušťka čar je menší než 0,3 cm, dítě si toho vůbec nevšimne.

Malý člověk neustále zdokonaluje svou schopnost rozlišovat věci od sebe navzájem (živé a neživé, známé a neznámé …) Ve 2 měsících bude miminko zjevně preferovat tváře živých lidí, ale stále se na obrázek usmívá. Po dalších pár měsících už nakreslená tvář nezpůsobí úsměv a o 5-6 měsíců dítě možná pozdraví úsměvem pouze známé lidi.

2. Existuje opravdu úžasná věc, která může dát vašemu malému další příležitost seznámit se s lidskou tváří. Uhodli jste? to ZRCADLO.

- Zatímco dítěti není měsíc, můžete jednoduše pověsit malé zrcadlo nad postel.

- Poté připevněte na zadní stranu větší zrcadlo, aby dítě vidělo jeho obličej a pohyby, měnící se odraz v zrcadle upoutá pozornost dítěte.

- S vaší pomocí, zhruba ve věku 6 měsíců, může dítě pochopit, že jeho pohyby způsobují změnu obrazu v zrcadle, ale v prvním roce života si to ještě nedokáže plně uvědomit.

- A konečně, ve 13–15 měsících se mu najednou otevře, že tvář v zrcadle je on sám.

Svému drobečkovi můžete pomoci projít touto obtížnou cestou realizace svého odrazu. Posaďte dítě před zrcadlo a při rozhovoru s ním se otočte k němu, pak k jeho odrazu: „A kdo tu sedí? Tady sedí Vanya. Tady má oči … tady má nos … tady jsou jeho ústa … “. V tomto případě můžete použít dětské pero k zobrazení na částech obličeje (jak ve svém, tak v odrazu). Díky zrcátku udělá dítě mnoho důležitých objevů. Jeden z prvních: „Tohle jsem já. Vypadám, jako bych se odrážel v zrcadle.“

Vztah dítěte k jeho zrcadlovému obrazu a ke světu zrcadla se obecně rozvíjí po celé dětství. Existují na to literární příklady - vzpomeňte si na Lewise Carrolla „Alice Through the Looking Glass“. V děsivých příbězích, které mladší studenti rádi vyprávějí přátelům, zrcadlo často funguje jako prostředník mezi světy. Ale zpět k miminkům …

3. Malý muž tedy radostně reaguje na jeho tvář. Ale koneckonců výraz ve tváři, jeho různé doly - to je zvláštní jazyk, kterým lidé komunikují s ostatními o svém stavu. Například úsměv - jsem rád, obočí vzhůru - byl jsem překvapen … Dítě bude muset zvládnout jazyk mimiky.

V tomto nelehkém úkolu můžete svému dítěti pomoci. Zahrajte si s ním „Opakování“. Jednoduché „dialogy“lze s miminkem zahájit již ve druhém měsíci jeho života. Pečlivý pohled dítěte je dobrým začátkem této hry. Takže … Zvedněte obočí, jako byste čekali prohlášení od dítěte. Dítě se bude šklebit a určitě se bude usmívat. Nyní je řada na vás odpovědět - úsměv! Počkejte na reakci dítěte na vaše činy - bude zřetelnější než to první. Můžete se usmívat ještě širší nebo dokonce dítě mírně polechtat, což způsobí jeho silnější reakci, dítě se může smát.

V této jednoduché hře (většina matek takové hry nevědomky používá při interakci s dítětem) se dítě učí důležité dovednosti sociální interakce: „řekla jsi - řekla jsem - ty - já …“a seznámí se s různými výrazy obličeje.

Principem jakékoli „opakovací“hry je napodobování. Napodobováním vás se dítě nenápadně učí nejen komunikovat, ale také ovládá způsoby používání předmětů. Jak dítě roste, můžete zkomplikovat grimasy: otevřít pusu doširoka, pohybovat jazykem, různě skládat rty - postupně se tak procvičí hlasový aparát. Naučit dítě foukat (vyfukovat vzduch) nejprve jemným foukáním do tváře ho určitě potěší. Ukažte, jak to děláte, silou vydechněte vzduch. Po roce bude dítě schopné sfoukávat lehké předměty (peří, mýdlová pěna, papír), staré asi 1, 5 let - foukejte slámou do vody, uvolňujte bubliny. Podobný dechové hry je vynikající cvičení, které vás připraví na aktivní řeč.

4. Můžete zasahovat do dítěte Naučte se navazovat kontakty s lidmi v okolí, pokud:

- budete příliš vytrvalí a uspěchaní. Nervový systém dítěte přenáší signály do mozku pomaleji než dospělý, proto stojí za to dát dítěti více času, aby reagovalo na vaše činy!

- nanesete svou společnost na dítě, pokud zjevně nemá náladu na komunikaci (například se odvrací a pláče). Odložte hry na lepší okamžik.

Malé dítě je mimořádně citlivé stvoření. Bez otázek a odpovědí přesně ví o náladě lidí kolem sebe. Dítě je „nakaženo“stavem jiného. Psychologové tomuto typu emoční reakce říkají empatie. Jste nervózní, ve stresu - a dítě je neklidné. Jste šťastní - a dítě je šťastné. Nezačínejte hrát, přemáhat se, snažit se napodobit dobrou náladu, dítě se přes vás dostane! Nechte dítě spojit dobré emoce s hrou a komunikací, ne s úzkostí.

A pamatuj: vývoj mimických pohybů se může zpomalit, pokud dítě nevidí na tváři různé výrazy a samozřejmě nemá co napodobovat.

Příště si povíme, jak ve druhém roce života dítě přestává být „pánem světa“, ale zároveň získává více příležitostí …

Natalia SHPIKOVÁ, psycholožka